幼儿大班下学期语言教案7篇

结合实际的教学经验编写教案，可以更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学方法和节奏，通过优秀的教案，我们能够创造有趣的教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，66范文网小编今天就为您带来了幼儿大班下学期语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿大班下学期语言教案7篇

幼儿大班下学期语言教案篇1

设计思路：

?超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、欣赏故事引出话题

1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

3、幼儿交流和验证。

★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

三、合计比赛结果

1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

2、幼儿思考。

3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)

4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

1、说说怎样选出最后的获胜者?

2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

幼儿大班下学期语言教案篇2

学习目标：

1.学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

2.学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

活动准备：

1.歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

2.火车头饰。

活动过程：

1. 播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。

活动评价：

1.能唱歌曲《火车开动》。

2.知道要排队轮流上车。

幼儿大班下学期语言教案篇3

活动目标：

1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。

2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。

2、难点：能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

活动准备：

故事，各种动物图片若干

活动过程：

一、谈话讨论

1、小兔想离开家，它对妈妈说："妈妈我要逃跑啦！"妈说：

"你逃跑，我就追。"小兔说："我变成小鱼。"妈妈说："我变成钓鱼人。"你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？

2、引导幼儿讨论

"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系，为理解故事内容作准备。

二、倾听故事

1、完整欣赏故事一遍。

2、妈妈为什么要去追小兔？

3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？

4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？

5、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

6、如果你是小兔，你想变成什么？

三、游戏：你逃我追

1、玩法：

幼儿自由两两结伴做游戏。

如：一幼儿说"我变成小鸟"，另一个幼儿说"你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。"如此来循环。

2、应到幼儿用语言表达"追逃"关系，也可以加上动作，使其更形象、生动。

活动反思：

刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来,再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。

整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……

随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异，有的始终专注、积极参与，也有在讲述时开小差的，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。

从总体上来说，对于这节课的目标基本上达到了，幼儿对于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺点是肯定得存在的，还需要自己更加努力，但这节课也使我发现幼儿的仿编能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

小百科：逃跑是汉语词汇，拼音：táo pǎo，意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。

幼儿大班下学期语言教案篇4

一、活动目标：

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的'声音，用形容词形容"太阳"等等

二、活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

三、活动过程：

（一）开始部分

教师利用谈话导入课题。

提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

（2）引导幼儿连贯讲述图??

2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）

（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"

（2）连贯讲述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

（2）幼儿连贯讲述图四

（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

5、完整讲述故事

（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

（三）结束部分

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

幼儿大班下学期语言教案篇5

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决问题。

2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

3、体验数学游戏带来的乐趣。

活动准备：课件、四项比赛的记录表、笔等。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，在山上，狼的数量越来越多，而羊村的羊越来越少。为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘（观看ppt），阅读绘本。

2、教师提问：来了几位小动物前来应聘？都有谁？

3、引出"超级擂台赛"

这么多动物都来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）

师：我们来看一看山羊村长选择了什么办法？（超级擂台赛）

那会有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看ppt后幼儿自由讲述）

二、幼儿尝试做裁判，观察记录比赛结果。

1、了解"擂台赛"的项目标准。

师：这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么，我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）

2、观察记录比赛结果。

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）

3、请幼儿讲述比赛结果。

（1）首先我们来看一下接飞盘比赛。接飞盘比赛的获胜标准是什么？那么你们都用什么来表示获胜和失败的呢？结果怎么样？哪个裁判来说一下？他是先记录接住的小动物，还有没有别的记录方法？

（还可以按照顺序来一个一个记录，还可以先记录没接住的小动物）

（2）接下来一场比赛是身高比赛，那这场比赛的获胜要求是什么？

哪里是100厘米？那超过100厘米的动物有哪些？他说对了吗？到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗？下次可要看仔细了。

（3）接下来的比赛是？举重比赛的标准是什么？那这几个小裁判记录的准确吗？（为什么获胜？150公斤哪里来的？原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。

（4）跑步比赛的裁判标准是什么？怎么才能知道这些动物在10分钟以内？它们是什么时候开始出发的？（在12点出发）有谁获胜了？跑了几分钟？哪个裁判都对了？

（5）小裁判们，你们刚刚有没有都记录对呀？现在请你们再去看一看，把错的改好了交给我。

三、揭示结果。

1、四场比赛都结束了，那到底谁来做守卫？要看谁在这四场比赛中都获胜了。我们来看看这四场比赛的结果。那剩下的动物能当守卫吗？

2、那现在我们要请出3位获胜者，掌声有请。哇，好棒啊它们四场比赛都获胜了，诶，可是山羊村长只要请1个人当守卫，它又想了一个好办法，山羊村长分别让他们带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？如果你是山羊公公，你会请谁当守卫？请说出理由。

教师小结：老虎把小羊吓着了，猩猩只顾自己玩，只有狗把狼给吓跑了。

3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁？守卫谁来当？掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫，表扬一下自己吧。

故事简介：

为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁呢？于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫，结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫，来到山坡后，大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果，许多小羊被狼叼走了。最后一天，猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。结果，所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。

反思：

?超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中，以童话方式讲数学，轻松、幽默、活泼、易懂，还原了数学本身的魅力，让数学在游戏中健全，数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动，不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。（目测、统计、猜测判断、辩证思维等）通过故事，让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。

整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开，凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动，简单明了，旨在揭示问题，引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求，给予孩子充分表达观点的机会。其次，通过四次不同的pk，激发孩子判断分析，使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设，旨在从多个角度出发，设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等，进一步引发孩子的思考。

当然活动中也有不足之处：如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评，而是否接住飞盘、身高则可以简略些。

幼儿大班下学期语言教案篇6

活动目的：

初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。

通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：

各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），布置成“广告大世界”的现场；分类盒；

录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机,录有广播内容的磁带；

广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；

幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；

活动过程：

（一）开始部分——“广告大盘点”