高质量的教案是能够关注到学生的学习兴趣和学习动机的， ，无法在实际的教学中实施的教案是没有价值的，以下是66范文网小编精心为您推荐的拍皮球幼儿园小班教案8篇，供大家参考。
拍皮球幼儿园小班教案篇1
活动目标
1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。
5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
活动过程
一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入
以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.
2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
4．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
5．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
活动延伸
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
拍皮球幼儿园小班教案篇2
活动目标：
1、 学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。
2、 激发幼儿愿意回答问题，表达自己的.想法，发音准确。
活动准备：
录音机、磁带、字卡、大范例。
活动过程：
一、导入。
1、出示皮球。这是什么？皮球可以怎么玩？
2、出示大范例的图画。小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球，一个很有意思的皮球，你们想看吗？
二、观察画面。
1、图画中有谁？在做什么？
2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的？
3、这个皮球上画着什么？
4、宝宝怎样玩皮球？
三、欣赏儿歌。
1、放录音，请幼儿欣赏。问：儿歌的名字叫什么？
2、老师有感情地朗诵。问：
儿歌里念了什么？
为什么说小猴翻跟斗？（认读字词：皮球、小猴）
四、学念儿歌。
1、请幼儿随录音机念。
2、跟随老师和大范例念。
拍皮球幼儿园小班教案篇3
活动目标：
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程：
1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。
出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。
教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。
教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？
使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的'大皮球。
提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。
教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球象什么？
6、游戏活动：大皮球。
带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。
活动反思：
经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
拍皮球幼儿园小班教案篇4
活动目标
1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。
2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5.加强幼儿的安全意识。
6.能大胆创编动作并在集体面前表现。
活动准备
1.教学光盘
2.大皮球一个
3.一只小猴的画
活动过程
一.导入新课
1. 出示大皮球
提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）
（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）
（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。
（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？
2. 播放光盘
今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。
小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。
二.新授
1.教师范读
2.领读两遍
3.认识字幼儿“个”“拍”
三.巩固新知
1.游戏：
（1）变魔术
变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍）
（2）传皮球
游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？
a.和我们玩游戏的有几个皮球？
b.你知道那个字幼儿是“个”吗？
c.你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）
d. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？
（3）送字宝宝回家
字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。
2. 创编动作
（1）个别幼儿创编
（2）师生共同创编
3.发书
（1）从教学书中找字宝宝
（2）看图读文
四.课外延伸：
（1）是谁买的皮球？
（2）妈妈为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。）
（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？
五.总结：
小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的.小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好？
板书：
大皮球
妈妈买个皮球，
上面画个小猴，
我来拍拍皮球，
小猴翻个跟头。
教学反思：
整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。
皮球的分类：分真皮球，橡胶球、pu球和pvc球。
拍皮球幼儿园小班教案篇5
活动目标
1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。
2.体验物体的相对性。
活动准备
1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。
活动过程
一、比比哪个大，哪个小
1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。
提问：这是什么？哪个大？哪个小？
2.再出示大小篮子各一只
请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的`篮子里，小的放在小篮子里。
二、游戏：听口令举雪花片
请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。
如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
三、游戏：拣皮球
1.幼儿围在皮球周围念儿歌。
小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。
念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，
捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班数学教案：小猫玩球
家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。
拍皮球幼儿园小班教案篇6
一、活动目标
1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
二、活动准备
1、人手1份皮球，体操圈;2、指偶1个。
三、活动过程
1、游戏"小鸭拍皮球"
师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。"
2、引导幼儿用多种方法玩皮球
(1)、幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?"
师："你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。"(幼儿练习)
师："还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
(2)、两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?"
师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师："我们变成小火车吧!"
(3)、借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范，其余幼儿练习。
2、结束活动"开火车"
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的'形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
拍皮球幼儿园小班教案篇7
活动目标
巩固认识红、黄、蓝三原色，感知色彩美。
能用油画棒顺着一个方向涂色，尝试将颜色涂满，不超出轮廓。
乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
活动准备
经验准备：已经认识过红、黄、蓝三原色。
课件准备：“皮球玩具架”情景图片。
纸面教具：《皮球》。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程
出示情景图片“皮球玩具架”，引导幼儿观察皮球，感知其色彩美。
图片上有什么？（玩具架）
玩具架上摆着什么东西？（皮球）
皮球是什么形状的？
玩具架上的皮球都有什么颜色？
玩具架上还有好多皮球没有颜色，我们来给它涂上好看的颜色吧。
出示材料“画纸”和“油画棒”，巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。
1、巩固认识红、黄、蓝三原色。
要让皮球变好看还需要一个重要的`道具，就是油画棒。
老师手上的油画棒都有什么颜色？
它能画出什么颜色的皮球？（红色的油画棒能画出红色的皮球）
2、教师示范涂色。
我们涂色时要顺着一个方向涂，注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方
就没有那么好看了，涂色的时候要认真，沿着边边涂，不要把颜色涂到皮球外面去。
发放纸面教具《皮球》，幼儿自由涂色，教师巡回指导。
快让你的皮球变好看吧。
注意涂色时要小心，不要把颜色涂到皮球外面去。
作品展示，鼓励幼儿相互欣赏与评价。
你最喜欢谁涂的小皮球？
为什么？
活动延伸
区域活动
将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区，供幼儿继续欣赏与评价。
家园共育
家长可在家里为幼儿准备涂色书，锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。
拍皮球幼儿园小班教案篇8
活动目标
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。
活动准备
1、皮球人手一个(瘪球一个)
2、手动充气工具一个。
活动过程
1、情景表演
出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论：哪一个球拍的多，为什么?
2、感受空气。
(1)出示瘪气的球
这个皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)
(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，
让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的'方法。
(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)
(2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、拍球比赛
幼儿人手一个皮球，根据老师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。
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