教案的合理布局有助于教师掌控课堂，确保教学目标的实现，通过引导学生进行自主研究，教案能够培养他们的探究能力与独立思考能力，下面是66范文网小编为您分享的淡水资源教案5篇，感谢您的参阅。
淡水资源教案篇1
一、导课
马上要上课了，同学们准备好了吗？
上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪）
好！让我们再爽一下！喝！请坐！
二、汇报
1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）、汇报水的现状。
（2）、汇报水是生命之水。
（3）、汇报我们水污染的现状。
（4）、汇报水的生活污染。
（5）、汇报水的农业污染。
（6）、汇报水的工业污染。
2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想）
好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看哦！
三、看图
1、出示县城周围的八条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感觉？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）
四、观察
1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的`酸碱度。（好，开始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
6、那么你如果是县长，你该怎么做呢？
7、对呀，阜宁县政府已经采取了行动了，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！
8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！
9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！
10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？
五、展望
1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？
3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，20xx年、20xx年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！
6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！
六、作业
1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。
２、宣传保护水，节约水从我做起。
淡水资源教案篇2
一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：
(一)水资源是如何受到破坏的?
(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?
三、讨论——交流，刨根求源。
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：
(一)水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
(二)水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起.
四、归纳总结，培养意识.
通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结.例如：
向政府部门举报对水资源造成污染的行为。 不把家里的污水直接排到河里。 打开水龙头后注意不要忘记关上。 ……
经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
淡水资源教案篇3
保护水资源 我们在行动
时间：2018年5月18日 地点：三(1)班教室 主持人：班主任甘乐康
参加人：三年级全体学生 教学目标：
加强对学生的环保在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的思想课。引导学生亲身参与，充分调动学生的学习积极性，培养他们保护水资源的良好意识。
一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：
(一)水资源是如何受到破坏的?
(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?
三、讨论——交流，刨根求源。
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：
(一).水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
(二).水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起.
四、归纳总结，培养意识.
通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结.例如：
向政府部门举报对水资源造成污染的行为。 不把家里的污水直接排到河里。 打开水龙头后注意不要忘记关上。 ……
经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
淡水资源教案篇4
1、宝贵的资源
水资源的构成
地球上的水97%是海洋水，淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分是深层地下水。目前，人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。
之所以说水是最宝贵的资源是因为①水是立国之本，生命之源，没有水就没有生命；②人们的生活生产离不开水；③可直接利用的水资源仅占总水体的0.3%，十分有限。
水资源短缺的原因：人口的增长，社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，人类对淡水资源的需求与日俱增，另外，人类活动所造成的水污染和水浪费严重，加剧了水资源的短缺。
2、水资源时空分布不均
我国水资源的特点：水资源短缺；水资源时空分布不均，从空间分布看，南丰北缺，东多西少；从时间分配来看，夏秋多，冬春少。
时间分配不均：夏秋季多、冬春季少且年际变化大。合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平均，为了合理利用水资源，有必要兴建水库、跨流域调水等工程（如：引黄济青、南水北调）。
空间分布不均：南丰北缺，东多西少。特别是华北和西北地区缺水最为严重，我国水、土资源的.配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决措施：
①解决季节分配不均——兴修水库。
②解决空间分布不均——跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。
③节约用水，防治水污染。
南水北调工程的三条计划线路
①东线方案：在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河，用闸控制，逐级提升，过黄河后，自北自流，沿途供水，直达天津市。
②中线方案：首先从丹江口水库引水到华北平原，第二步在三峡巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进汉江。
③西线方案：计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入黄河上游，补充西北的水源。
3、节约用水保护水资源
原因：水资源时空分布不均；人口增长，工农业用水量大大增加；不合理用水，浪费、污染现象严重。
解决途径：节约用水（农业节水、工业节水、家庭节水），科学用水，保护水资源，是解决缺水问题的有效途径。同时还要加大污水处理力度，发展节水农业，开展水资源的综合利用，减少或杜绝水的浪费。
“世界水日”每年3月22日；中国水周3月22日至28日
水资源与土地资源的配合状况
我国水土资源配合欠佳：中国南北方地区水土资源搭配不尽合理。北方土地资源占全国的60%，而水资源占全国20%；南方地区土地资源占全国的40%，而水资源却占80%。就全国而言，华北地区最为缺水，主要原因是耕地面积广大，水资源却很少，全年降水量在800毫米以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。
八年级上册地理知识点总结：3.1中国的土地资源【人教版】[1]
文章摘要：八年级地理上册第三章《中国的自然资源》——自然资源总量丰富人均不足以及土地资源小节的知识点总结，主要知识点包括中国的自然资源的分类及特点、土地资源的利用、特点以及土地资源的分布特点等。…
淡水资源教案篇5
一、教学设计思路
1.探究性活动是新课标提倡的一种开放性学习方式。它能较好的融知识学习和能力培养为一体,对学生开阔视野、增长才干很有益处。因本次探究性活动在低年级教学班中开展,所以事先教师需进行必要的指导:在活动的“启动”课上,教师重点针对科学研究的一般方法、研究的进程、科学小论文的撰写三方面进行了指导,并建议学生把研究建立在已有的知识和经验之上、合理地进行小组分工。
2.活动将采用课上、课下相结合的方式进行。在课下的研究活动中,我把自己定位成“学习共同体”中的一员:启发学生设计调查问卷、指导他们分析调查结果、提示他们补充必要的数据、帮助他们优化课题;在汇报课上,我通过设计问题主线,引导学生层层深入的认识问题,把课下各小组的独立活动融为一体,使学生能更深入、全面地了解这次活动的意义。
3.在课堂小结中教师以点评学生采用的科学研究方法为切入点,总结本次研究活动所取得的成绩、可以借鉴的经验和今后的努力方向。
二、教案
课题
爱护水资源
授课人
陆旻
学校
北京理工大学附中
教学目标
知识与技能:1.了解水资源的分布和现状
2.认识保护水资源的重大意义
3.明确如何合理利用和保护水资源
4.初步学会一些常用的科学研究方法
5.初步学习书写规范的调查报告
过程与方法:
1.通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息;
2.对收集的信息进行整理、分析、提炼、归纳;书写调查报告及研究小论文。
情感态度价值观:在活动中增强团结、协作的'合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
重点
理解保护水资源的重大意义
难点
学生汇报:语言准确性的把握、节奏的控制
教学方法
多媒体展示
教师活动
学生活动
设计意图
[引入](投影)请问哪位同学知道这是什么图标?
我们为什么要节水、爱水?
[过渡]一切生命活动都起源于水。人体内的水分大约占到体重的65%,连坚硬的骨骼里也含水22%。(展示ppt图片)
在地球上,与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢?北京水资源总量又是多少呢?请阅读书p58~59
补充资料:北京水资源
(见ppt板书1)
[设问]这有限的水资源是否都能用来孕育生命呢?请听刘卓周小组的研究汇报。
[设问]看来水质直接影响到生命质量,那么我们周边的水质情况怎么样呢?陈子悦小组对此进行了调查,下面请听他们的汇报:
[设问]面对岌岌可危的水资源、不容乐观的水质,政府企业、普通居民又是如何对待的呢?
林亦清、苏亦煌小组带着这些问题进行了一系列调查和分析,下面请听他们的汇报:
[小结]本次研究性学习总结,详见ppt板书2
中国节水标志
生命离不开水。
感受:失去了水,生命也就失去了意义。
通过看书、阅读补充资料分析水资源现状
学生汇报
ppt展示研究论文《几种化学日用品对小麦萌发和生长的影响》。对比了清水、盐水、洗衣粉液、电池液对小麦萌发和生长的影响,通过持续一周的细心观察得出结论:水质直接影响生命质量。
学生汇报
ppt展示研究论文《昆玉河的水污染调查报告》。重点调查了昆玉河水质,分析了与此相关的垃圾问题、生态环境问题
学生汇报
ppt展示研究论文《水价上涨后,服务行业用水情况调查》。该小组在分析了北京市近十年水价的变化趋势后,提出了他们对水价上涨原因的思考,并对游泳馆、美发店、洗车行、居民社区等地进行了实地采访。
学生汇报
ppt展示研究论文《家庭用水调查与探究》。针对居民用水情况精心设计问卷,并在分析中发现问题,又进行了再调查。
学生认真倾听,从老师的总结和其他小组的特色中吸取精华
让学生体会水的重大意义
为下面的教学做铺垫
让学生通过一系列惊人的数据,强烈地感受到水资源的匮乏。
该小组采用的是——实验观测法
突出特点是:实验中采取了控温、控湿等严谨的对比实验法,且实验数据详实、效果显着。该小组前期曾将‘不当’课题(‘水与生命’)进行了转化,汇报时没能全程完成实验,但表示仍将继续完成实验。我希望他们不仅要展示出严谨的研究方法、出色的实验成果,还要展现出契而不舍的研究精神。
该小组采用的是——实地取证法
突出特点是:照片资料丰富,说服力较强,问题思考较深刻。
我希望他们不仅要展示出丰富照片,还希望他们把发现问题、分析问题、解决问题中的收获传递给大家。
该小组采用的是——采访调查法
突出特点是:在上网查阅大量资料后,采用dv实录,记录了实地调查的收获。
我希望他们展示出他们走向社会,了解社会,增长才干的收获。
该小组采用的是——问卷调查法
突出特点是:分析方法独到、采用数据推理,具有说服力。
我希望他们展示出设计问卷、分析结果中的收获。
总结本次研究活动所取得的成绩、可以借鉴的经验和今后的努力方向
?板书设计】
一.水是生命之源
二.水资源现状——匮乏
三.水质现状——污染
三.节水、爱水人人有责
?ppt板书1】
按照节水型城市的标准,北京只能支持1700万人口。据20xx年底的统计,北京常住人口已突破1400万,但每天滞留在北京的人口已达到1700万。
?ppt板书2】
本次研究性学习总结
1.同学们对爱护水资源的意义有了更深入的认识,更意识到了节水要从我做起。
2.化学知识可以帮助我们解决生活中的问题,也是我们做好节水宣传员工作的好帮手。
3.活动中同学们运用了许多科学研究方法
文献法付姗姗、高恩继等小组
问卷调查法范嘉炜、林雨清、赵亦群、于天一等小组
实地采访勒雅、张袆洁、林亦清、李锴小组
照片取证张袆洁、李锴、陈子悦小组
录音访谈张袆洁小组
dv实录汪敬吾、勒雅小组
4.活动中锻炼了同学们的实践能力、分析能力、小组协作能力…
科学方法的使用会让我们的学习和工作效率倍增!
能力的提升将使我们受益终生!
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