写作文并不是简单的事情，一定要关注文章的细节，作文是需要与新颖的材料和构思的，下面是66范文网小编为您分享的强与弱高考作文5篇，感谢您的参阅。
强与弱高考作文篇1
人生，要么被别人发现，要么被自己发现。
――――题记
我73岁那年，初春。是辞去报社编辑的第二天，和来自上海的一位年轻记者约在了台北的一家咖啡馆见面。
那是一个年轻气盛的小女孩举足间透露着她刚刚入行的青涩。在琐碎的闲聊间得知她是刚刚毕业一年多的大学生。
都说记者提出的问题句句刁钻，这个女孩虽说青涩却也不容小觑，她问到了我的高考。这个业界的人都知道我没有大学文凭，但我仅仅靠一所普通高中的文凭能走到今天这一步也是他们所不能恭维的。也许知道我那风雨无常的脾气几乎没人在我面前提到过高考两个字。
倒也不是我爱面子，知识到现在我才明白我做的选择正确与否。
面对她那张期待与紧张的脸，我扶了扶搭在鼻尖的眼镜，第一次平静的道出了我人生中最大的一次选择，当然也是我人生中最关键的一次转折。
窗外的樱花开了又开，窗内的他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
当然我说的是他们，不是我。当我那些可爱的同学们奋笔疾书时，我正抱着饶雪漫的小说看的津津有味，那时的我，真的只是一个孩子。
那时20xx年，我在高三。那时的高考一是中国封建教育下的一直畸形怪物。中学生甚至小学生都把高考看作是唯一的出路，拼了命似的往上攀，在攀的途中，磨灭了友谊亲情，为了大学的一扇门而漠然冷血。
在那个年代里，我对高考的漫不经心让我成了一种新型生物――同学间的异类。其实后来我才发现并不是我真的有多么伟大，可以忽略那些世俗所带来所谓负面影响，只是那时我还没意识到在那些年里，高考到底代表什么。
一如既往我吊儿郎当的进到教室。黑板上依旧挂着物理老师做的花花绿绿的图，高考倒计时几个字被雪白的墙壁衬得绯红。
我的位子靠窗，一转头就可以望到那棵招摇的樱花树，她美是美但只开花不结果。我强制性的把我早已飞出千里之外的思绪拉了回来，刚抬头迎面而来的就是物理老师那张严肃的脸。她是个女强人，听到一个女人教物理想必你也很难把她和什么词联系起来。“宋小希，”哦，忘了告诉你，我叫小希，希望的希。“去过你的智慧是埋没在尘土中的金砂，那么就有两种可能：一被别人发现，二被自己发现。我不知道这两种可能那种发生的概率大，但我知道，在这两种可能之前，你只是一堆尘土。”
“她的这番话我理解了两次，我想我可以算是自己发现自己的那一种吧。”我转头对出了神的女孩微笑着说，”当然，您可是……”我举起布满皱纹的双手示意她安静下来。于是我喝了口咖啡继续了我的故事。
当我那些早已习惯这样生活的同学们后知后觉的意识到我的改变时，我正在浩瀚的题海里苦苦挣扎。我用眼睛除了扫题外仅剩的一点余光看见了我可爱的同学们的窃窃私语。突然，一种茫然充斥了我的大脑，手不由自主地停了下来，笔尖滑到了刚刚做完的几何题旁。我的理想呢？考上大学之后呢？这是我想要的生活吗？
我赶掉这些胡思乱想可他们却像抓住了一根救命稻草一样紧紧的揪着我不放。
那时距离高考只剩十天。
那几天教室充斥着暴风雨前的宁静。每个人脸上都挂着说不出的严肃。
轻松若我，高考结束了。
当我哼着小调走在西双版纳的土地上时，我开启了一个人的旅行，也是我人生中的第一次旅行。
当我拉着西双版纳孩子瘦弱的小手在蝴蝶谷游蹿时，我亲爱的妈妈告诉我“我考上了。”多么简单的四个字，却在一瞬间使我哭笑不得，那时我在纠结，到底要被别人发现还是被自己发现。
哪儿的午后是最美的，我脱下鞋子在小河边，将我疲惫的双脚放入冰凉的小溪中，我拿起电话轻轻的说了句”对不起，我选择自己发现自己。”
“就那样，我放弃了大学的文凭，在西双版纳完成了我的成名作。”那女孩听的有些入神以至于我的话音已落许久，她的目光还是呆滞的。
我起身，扶了扶又滑到鼻头的眼镜“别一味地等待被别人发现你，在力所能及的时候先自己发现自己。”
是啊，我73岁那年，第一次认真的回顾了自己的这一生，这也许不平凡的一生。
强与弱高考作文篇2
三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。”当我们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时，有没有静下来想一想，忽略了什么，或是值不值得?我们往往努力做自己认为重要的事，自己认为值得的事，并为此挥霍大把的光阴，到最后，当遇到下一件事时，犹豫的我们才会清醒，奈何难以回头。
不如安静下来，听一听内心的呢喃——那些蛰伏在角落里的声音，或许才是灵魂的梵音，让你看淡很多悲伤，给予你更从容的力量。
如果你斤斤计较于一时的得失，那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于怀于外在的成败，那么你离内心会愈来愈远;如果你甘于低头盲目追求当下，那么你会错过更多。春花秋月何时了。吟诗作赋，对酒当歌，谁不希望沉浸在诗意般的人生里?可是，执着的追求过后，恐怕只剩凄美的喟叹：“问君能有几多愁，恰似一讲春水向东流!”在低头盲目求索时，怎不抬头望一眼?望一眼辽阔的国土，天下的子民——那些生命中无法忘怀之轻，究竟辛酸了多少人的眼泪!
“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。”我们都渴望有一颗忘忧草。希冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所写的旖旎风景，可是我们如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花开?那穿枝拂叶的人们，有泪可落，而我们却只有感伤。
其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的世事，而真正的轻盈，则被我们弃于脑后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就好;而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，去做我们本来“必修”的事情，重新参与生活。
强与弱高考作文篇3
对于一个富有感情的人，与毫无知觉的机器相比来说，判断是非为感情所遮障，是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟，我们需要理智。
眼前迷雾索绕，烟雾氖氧，有时还出现怡人的景观，感情告诉你，前方一定是一片美景，而理智却告诉你那t可能是万丈深渊。很清楚地选择，却常有人落人深渊，一边下落，一边呼喊着理智的名字；选择了感情，往往让人后悔，选择了理智，即使有莫大的艰难，事后也会无怨无悔。
正因为感情呈现在人眼前的，是美仑美英的画面，是悦耳动听的音乐，是亲密无间的家人，是面如西施的恋人，是形影不离的友人，是关云长的诚信，是项羽的大气，是宝璧之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧，
我们常说让理智战胜情感，这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘，任凭她苦苦哀求依然铁面无私，挥手压铡。但谁又不怀疑他内心的矛盾和痛苦。然作为朝廷命官，是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谩，这些都是何等哀伤之事啊。
尽管感情给我们的是何等美妙的感受。而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智，守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的。爱因斯坦在理智中研究宇宙，牛顿在理智中研究天体，霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时，头脑都处于理智中，而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。
我们允许人们在感情冲动时暂时的恍憾、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话，那便会以理智丧失为代价。
我相信，人是富有感情的，同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感占了上风，人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以遇知的云彩，只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。
强与弱高考作文篇4
生活是一场旅行，我们是跋涉的旅人。前方有我们为之心仪的归宿，身后亦是一片花草葱茏的往昔，而我们所能做的就是享受过程。
妈妈帮我报了钢琴课，让我学钢琴。对于我来说，这是一个难题，但也是我的目标，为此，我接受了妈妈的安排，接着，就是年复一年的苦练。
“再快一点，对，再快一点，注意……”“嗡……”停了，我揉着发麻发酸的手，“老师，可不可以换一首，这首太难了，我是不会成功的。”我忍不住抱怨道。“学完这首，你就可以不用再练其他的了。如果弹得不错，那就应该可以毕业了。”
“对，继续，跟上……”“嗡……”断了，“老师，我放弃算了，我不练这首了，如果一直是这样的，我永远也学不会毕业，永远也达不到我的目标。”“如果这是你想要的，那么你自己决定。”我心花怒放，忙选了一首简单的乐谱，弹起来还真是得心应手，可是我却投入不进去，没有挑战，刺激的感觉，只觉索然无味，曲子暗沉，枯燥，没有生气，我享受不到任何的乐趣，因为我只追求结果，而忽略了过程。
“感觉如何?”老师的问话打断了我的思索，“老师，对不起，我知道错了。”弹琴并不是一个工具，在学习它的过程中我放松，我愉悦，有失败难过，有成功欢喜，我所能做的应该是享受它。
沉下心来的我，准备再一次尝试，轻轻地把手放在琴键上，缓缓地弹奏起来，一串轻快灵动的音符飘荡起来，回荡在整个房间里，它们蹦跳着，奔跑着，带着甜美的律动，钻进我的心间发酵，升腾。随着琴音的升高，我的双手不受控制，急促而有力，似是高山流水般壮阔。我仿佛置身其中，心灵翩然起舞，仿佛身体的每一个细胞都得到了洗礼。我陶醉其中，不能自拔，最后的乐章完成，如雨般急促的琴音，戛然而止。我抬头望去，老师嘴角抑制不住的笑容荡漾开来，闪耀着光辉的眼眸竟有一丝湿润，递给我一个肯定的眼神，我知道，我成功了。
随后而来的校庆，我参加表演，演奏不出意料大获成功。的确，生活中很多事，结果很重要，但不可为此而不顾通向结果的过程。在追求结果的过程中，享受过程远比达到目的要快乐得多，我要放下那颗注重结果的心，欣然享受过程带来的快乐。因为，一个只顾低头走路的人，是永远领略不到沿途的风光的。
强与弱高考作文篇5
再逢高考
对于每个拥有完整学业的人来说，高考必不陌生。记得我的上一个高考距今已有整整五年。在那时候，我怎么也想不到在五年后的今天我又踏进了高考。这次高考与上次的最大不同，应该可以说成是角色的改变。我已经从一名普通的考生变成了一名更普通的监考员。当然除此之外还有不同：时间不同、地点不同、心情不同……
上一次，我是考生，满怀着紧张是在试卷上的每个角落，同时挂念着每一分、每一秒的时间。甚至连钟表滴答的声音，都可以让我的心跳再在自己主观感觉中加速。而今，我是监考员，同样是满怀着紧张。手里掐着《考务工作手册》，详细看着每一个五分钟自己应该做什么，生怕自己失责影响到考生考试。
上一次，也是雨天。淅淅沥沥的雨并不大，那雨让天多了几分清爽，那雨夜减了几分暑热。当时的雨落在的是梨树城的街上，淋漓的是“少年听雨歌楼上”。当时的自己似乎是看到了盼头，知道那考试过后会有的轻松与喜悦。五年过去了，这一次我成了一名普通中学教员，承担着监考的任务。而这次也下着雨，雨落在距家500多公里外的临潢府，真是有些“壮年听雨客舟中”情味，却似乎少了“江阔云低、断雁叫西风”的辽阔与豪迈。
我记得自己是考生的时候的样子。当时我是听话的：去考试时没有扎腰带、没有带钥匙、没有戴手表。此三者是我平时必须装备的物品，而今亦然。当时的我又是烦躁的，心烦于路那么长，还没能到；心烦在考场上时间总是显得那么的不遂人意：你希望它快些时候，它偏偏过不完；你希冀它多些的时候，它却跑得很快。当时的我又是惆怅的，十二年的辛苦就要在此时流露出来，到底会有怎么样的结果？一切未知。当时的我又是开心的，咬牙结束这么两天，我就是自由的……不再会有老师一天十几个小时的灌输，不再会有无尽的题海，不再会有父母一声声没有什么实质作用的叮咛。当然事实证明上面的确没有了，我也同步地失去了一生中最纯美的一段年光。
这次，我站在前面，看着考生们的笔走龙蛇，真是有些当年自己的影子。但终归物非人亦非，这影子是找不清的。我很不解语文科考试时为什么很多人十一点才写到作文，还有些作文最后去写题目。数学科我也不解为什么只有十几道选择填空题，很多人却最后去在答题卡上填涂。我还不解综合科考试时候明明时间紧张，大家却不慌不忙，直到答不完卷也看不出慌张。我最不解的是英语考试时全考场集体放弃听力。是它不算分？还是平时老师教导蒙的比做的准？也不知道是情随境迁，这里的风情不同于我那里。还是我老了，已经迎合不了年轻人。亦或是我和他们今天已经站在了不同的地方，从不同角度观察，都有不同的解读。也许最后一种才是真谛，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”飘忽的往事似乎就飘在了上个梦醒之前，可仔细琢磨竟然已经过了很多年。当时的小伙伴今天已经多不联系，甚至不知道彼此身在何方。一次次考试划分着一次次的别离。与人别离，与年龄别离，与身份别离……也许最后是与自己别离。不知道自己以后会逢着多少次高考，不知道以后会不会慢慢麻木。不过此时、此刻、此日，我的心尚温，颤动着连接着这个特殊的节日。
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